Gymnasium Neckartenzlingen

„Tiny Tales“ der 10c

In der Bibliothek lädt derzeit eine kleine Ausstellung zum Lesen ein: Die Klasse 10c präsentiert dort auf einer Stellwand selbst verfasste Texte nach dem Vorbild der „Tiny Tales“ von Florian Meimberg. Die Schülerinnen und Schüler haben sich dabei kreativ mit der Frage beschäftigt, wie kurz Kurzgeschichten eigentlich sein können – und wie viel Inhalt in nur wenigen Worten steckt. Entstanden sind sehr kurze, oft überraschende Texte, die zum Nachdenken, Schmunzeln oder Staunen anregen. Manche Geschichten erzählen in nur einem Satz von großen Gefühlen, andere enden mit einer unerwarteten Pointe. Beim Lesen merkt man schnell, dass jedes Wort bewusst gewählt wurde. Die kleine Ausstellung zeigt eindrucksvoll, dass kreative Ideen keinen langen Text brauchen. Ein Besuch in der Bibliothek lohnt sich – denn hier beweisen die Tiny Tales der 10c, dass Kürze manchmal die größte Wirkung hat.

Sophia Laudage

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„Nett im Netz“ – Medienkompetenz mit Mecodia

Im Rahmen der Zukunftswoche ging es in diesem Workshop für unsere Klassen 5 um die Thematik:  Wie wollen wir online miteinander umgehen?Diese wichtige Frage stand im Mittelpunkt des Projekts „Nett im Netz“, das an unserer Schule gemeinsam mit Mecodia durchgeführt wurde. Das Thema Medienkompetenz begleitet unsere Schülerinnen und Schüler bereits seit dem Konflikttraining im November sowie im Unterrichtsfach IuM und wurde nun weiter vertieft.

Im Projekt setzten sich die Klassen aktiv mit ihrer eigenen Nutzung von Smartphone und Tablet auseinander:Was mache ich gerne online? Was ist an der Kommunikation im Netz

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Exkursion auf den Jusi

Am 19. 1.2026 unternahm der Leistungskurs Geographie der Jahrgangsstufe 1 gemeinsam mit der Kurslehrerin Frau Schanz und in Begleitung von Frau Leichter eine zweistündige Exkursion zum Jusi (Jusiberg) am Rand der Schwäbischen Alb. Die Exkursion fand im Rahmen einer GFS zur Entstehung des Jusi und des Vulkanismus der Schwäbischen Alb statt. Ziel war es, die endogenen (von innen wirkenden) und exogenen (von außen wirkenden) Vorgänge zu verstehen, die den Jusi über Jahrmillionen formten, die Ergebnisse dieser Prozesse vor Ort untersuchen zu können und theoretische Unterrichtsinhalte praxisnah zu vertiefen.

Der Jusi stellt

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