Am Dienstag, den 24. Februar 2026, hatten beide Lateinklassen der Klassenstufe 7 von der zweiten bis zur sechsten Stunde einen Lateintag.Nachdem wir den Ablauf besprochen hatten, haben wir einen kurzen Film über das Nachkochen römischer Speisen angeschaut. Danach durften wir selbst einmal ausprobieren, wie es sich anfühlt eine Toga zu tragen und haben außerdem gelernt, diese selbst zu wickeln. Anschließend bekamen wir Besuch von einem Legionär, welcher uns etwas über das römische Leben berichtete und dessen Ausrüstung man später ausprobieren durfte. Er hatte neben seiner Ausrüstung auch anderes Anschauungsmaterial wie

Das Gymnasium Neckartenzlingen hat am Donnerstag den 22. Januar den deutsch-französischen Tag und damit die deutsch-französische Freundschaft gefeiert. Die Schüler und Lehrer wurden aufgerufen, sich in den Farben der französischen Flagge zu kleiden und im Schülerradio wurde französische Musik gespielt. Die Sechstklässler verteilten französische Süßigkeiten wie Carambar und Madeleines. Außerdem wurden von den Neuntklässern Crêpes verkauft. Das hat allen Schülern und Lehrern ein bisschen ein französisches ,,Feeling“ gegeben. In der Französisch Gruppe der achten Klassen hat Gildas, unser französischer Freiwilliger, ein Quiz an der elektrischen Tafel durchgeführt. Im Quiz ging

Auch in diesem Schuljahr besuchte die Morgensternbühne von Frau Susanne Knörrich die 5. Klassen des Gymnasium Neckartenzlingen. Passend zur Unterrichtseinheit über Märchen verwandelte sich ein Klassenzimmer in einen abgedunkelten Theaterraum und eröffnete den SchülerInnen einen besonderen Zugang zur Welt der Märchen.

In diesem Jahr stand das Märchen vom Eisenhans auf dem Programm. Im Mittelpunkt des Märchens geht es um die Begegnung mit geheimnisvollen Kräften und innerem Wachstum im Mittelpunkt. Wie der Königssohn im „Eisenhans“ durch Mut und Vertrauen seinen eigenen Weg findet, zeigte auch die Inszenierung, wie Märchen von Reifung, Treue

Wir, die ehemalige Klasse 9c des Gymnasium Neckartenzlingen, haben im Rahmen des WBS-Unterrichts im vergangenen Schuljahr 2024-25 an dem Projekt wbsJUNIOR teilgenommen und somit unser eigenes Unternehmen gegründet.

Zuerst wurden uns die verschiedenen Abteilungen eines Unternehmens vorgestellt. Zur Auswahl standen Vorstand, Marketing, Finanzen, Produktion oder die Organisation- bzw. Personalabteilung. Eingeteilt in diese Gruppen, lag es an uns, eine wichtige Entscheidung zu treffen: Was sollten wir anbieten? Eine Dienstleistung oder ein Produkt? Gruppenweise stellten wir Ideen vor und stimmten ab. Doch nach und nach erwiesen sich einige der Ideen als schlecht umsetzbar,

Am Mittwoch, 11.2.2026 besuchte der Geographie-Leistungskurs der Jahrgangsstufe 1 von Frau Schanz den Deutschen Wetterdienst auf dem Schnarrenberg in Stuttgart. Im Bildungsplan der Oberstufe sind atmosphärische Prozesse und der Klimawandel wichtige Bestandteile (auch für das Abitur), sodass es gewinnbringend ist, sich von Experten, wie in unserem Fall Herrn Clemens Steiner, über Wetter und Klima informieren zu lassen.

Der Besuch begann mit einem Vortrag über die Grundlagen der Aerologie: Als aerologische Aufstiegsstation steigt hier zweimal pro Tag ein Wetterballon auf. Danach wurde der Kurs durch das operationelle Großraumbüro geführt, in dem Wetterberichte

Anfang Dezember hat die 6. Klasse unserer Schule mit großer Begeisterung über 3 Wochen am internationalen Öko-Wettbewerb „Ma petite planète“ teilgenommen. Besonderes Highlight: Die Klasse bildete ein Tandem mit einer Partnerklasse aus dem Collège in Saint-Julien-en-Genevois in Frankreich und engagierte sich gemeinsam für den Umweltschutz.

Der Wettbewerb „Ma petite planète“ motiviert Schülerinnen und Schüler dazu, im Alltag kleine, konkrete Aktionen für die Umwelt umzusetzen. Dazu gehören zum Beispiel Müllvermeidung, energiesparendes Verhalten, nachhaltige Ernährung oder der Schutz der Natur. Für jede absolvierte Aufgabe sammelten die Teams Punkte – Teamgeist und Durchhaltevermögen waren

Im Rahmen der Zukunftswoche ging es in diesem Workshop für unsere Klassen 5 um die Thematik:  Wie wollen wir online miteinander umgehen?Diese wichtige Frage stand im Mittelpunkt des Projekts „Nett im Netz“, das an unserer Schule gemeinsam mit Mecodia durchgeführt wurde. Das Thema Medienkompetenz begleitet unsere Schülerinnen und Schüler bereits seit dem Konflikttraining im November sowie im Unterrichtsfach IuM und wurde nun weiter vertieft.

Im Projekt setzten sich die Klassen aktiv mit ihrer eigenen Nutzung von Smartphone und Tablet auseinander:Was mache ich gerne online? Was ist an der Kommunikation im Netz

Am 19. 1.2026 unternahm der Leistungskurs Geographie der Jahrgangsstufe 1 gemeinsam mit der Kurslehrerin Frau Schanz und in Begleitung von Frau Leichter eine zweistündige Exkursion zum Jusi (Jusiberg) am Rand der Schwäbischen Alb. Die Exkursion fand im Rahmen einer GFS zur Entstehung des Jusi und des Vulkanismus der Schwäbischen Alb statt. Ziel war es, die endogenen (von innen wirkenden) und exogenen (von außen wirkenden) Vorgänge zu verstehen, die den Jusi über Jahrmillionen formten, die Ergebnisse dieser Prozesse vor Ort untersuchen zu können und theoretische Unterrichtsinhalte praxisnah zu vertiefen.

Der Jusi stellt

Am Freitag, den 16.01.2026, trafen wir, die beiden Leistungskurse Deutsch der Jg 2, uns mit unseren Kurslehrerinnen Frau Schanz sowie Frau Roos zur Abendvorstellung im Theater der Altstadt in Stuttgart, um zu unserer aktuellen Pflichtlektüre „Heimsuchung“ fürs Abitur ein passendes Theaterstück anzuschauen.

Der Roman „Heimsuchung“ von Jenny Erpenbeck bietet eine faszinierende Reise durch mehrere Jahrzehnte deutscher Geschichte. Dies wird in der Theaterversion durch Kostüme, Musik, Sprache und das Verhalten der Charaktere transportiert.Im Gegensatz zur Romanvorlage ist die Inszenierung deutlich straffer. Die Chronologie der Ereignisse weicht gelegentlich vom Buch ab und wurde

In der Bibliothek lädt derzeit eine kleine Ausstellung zum Lesen ein: Die Klasse 10c präsentiert dort auf einer Stellwand selbst verfasste Texte nach dem Vorbild der „Tiny Tales“ von Florian Meimberg. Die Schülerinnen und Schüler haben sich dabei kreativ mit der Frage beschäftigt, wie kurz Kurzgeschichten eigentlich sein können – und wie viel Inhalt in nur wenigen Worten steckt. Entstanden sind sehr kurze, oft überraschende Texte, die zum Nachdenken, Schmunzeln oder Staunen anregen. Manche Geschichten erzählen in nur einem Satz von großen Gefühlen, andere enden mit einer unerwarteten Pointe. Beim